Fundamentos

Somos un centro de investigación, capacitación y apoyo educativo (CICAP) Hillzion koulu el cual pretende identificar cada uno de los dones y características en cada niño y de esa forma trabajar mediante un modelo adecuado a su ritmo logrando así el correcto aprendizaje que cada niño debe de tener.

Nos enfocamos en el modelo de aprendizaje finlandés ya que creemos que es un método que ayudara al sano desarrollo intelectual de cada niño y así llevándolo hacia el éxito educativo.

Nuestro más grande interés es que cada niño avance y se desarrolle a la medida que sus capacidades lo permitan evitando rezagos en la capacidad intelectual del niño.

El centro de investigación, capacitación y apoyo educativo (CICAP) Hillzion koulu nace como una respuesta para las familias que buscan una formación para sus hijos que integraran, tanto la excelencia académica, como el conocimiento de los principios y valores. Creemos que cada niño tiene un propósito en la vida y mediante la identificación de sus cualidades, dones, aptitudes y características encaminarlos a cumplir ese propósito.

Hemos desarrollado una metodología de trabajo que se adapta individualmente a cada alumno, el cual tiene la encomienda de preparar niños y jóvenes con herramientas académicas y ética que les ayuden a desarrollar todo el potencial que tienen por naturaleza para convertirse en personas de influencia en su familia, sociedad y nación.

Este método se caracteriza por:

• Integrar principios y valores morales para el desarrollo del carácter en cada niño.
• Trabajar en forma individualizada, asegurándonos de que los alumnos dominen el material de estudio bajo un sistema reforzado de aprendizaje.
• Enseñar al estudiante a fijarse metas y a ser responsable sobre su propio aprendizaje.
• Desarrollar las habilidades del pensamiento analítico.
• Ayudar al estudiante a practicar los principios que le guíen hacia una socialización sana.

Tenemos como fundamento 5 leyes de aprendizaje:

1. El estudiante es colocado en un nivel de aprendizaje en que se pueda desarrollar.
2. El estudiante establece metas adecuadas que deben alcanzarse en un período de tiempo razonable.
3. El estudiante recibe motivación y control para alcanzar sus metas.
4. El aprendizaje del estudiante debe ser medible.
5. El estudiante recibe un reconocimiento.